1. เข้าใจส่วนประกอบพื้นฐานของหลักสูตร

2. สามารถระบุวัตถุประสงค์ของหลักสูตรที่กำหนดได้

3. เข้าร่วมกิจกรรมการประเมินง่าย ๆ ได้โดยมีคำแนะนำ

1. สามารถวิเคราะห์เนื้อหาและโครงสร้างหลักสูตรเพื่อให้สอดคล้องกับเป้าหมายการเรียนรู้

2. ระบุจุดแข็งและจุดอ่อนในการดำเนินหลักสูตรได้

3. รวบรวมและตีความข้อมูลการประเมินพื้นฐานเพื่อเสนอแนะการปรับปรุง

1. ออกแบบแผนการประเมินหลักสูตรอย่างครบถ้วนโดยผสมผสานวิธีการประเมินหลายรูปแบบ

2. สังเคราะห์ข้อมูลเพื่อให้คำแนะนำเชิงกลยุทธ์สำหรับการพัฒนาหลักสูตร

3. เป็นผู้นำกระบวนการทบทวนหลักสูตรโดยมั่นใจว่าสอดคล้องกับมาตรฐานการศึกษาและความต้องการของผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย