การประเมินในห้องเรียน
(Classroom Assessment)
นิยาม
การประเมินในห้องเรียน (Classroom Assessment) Hard Skill
กระบวนการประเมินอย่างเป็นระบบเพื่อวัดผลการเรียนรู้ ความเข้าใจ และความก้าวหน้าทางวิชาการของนักเรียนผ่านวิธีการที่เป็นทางการและไม่เป็นทางการภายในห้องเรียน
ระดับความเชี่ยวชาญ
ระดับที่ 1
ระดับพื้นฐาน
1. เข้าใจวัตถุประสงค์และประเภทพื้นฐานของการประเมินในห้องเรียน
2. สามารถจัดการประเมินผลแบบก่อตัวอย่างง่าย เช่น แบบทดสอบย่อยหรือคำถามปากเปล่า
3. บันทึกและรายงานผลการประเมินเบื้องต้นอย่างถูกต้อง
ระดับที่ 2
ระดับปานกลาง
1. ออกแบบและใช้การประเมินที่หลากหลายทั้งแบบก่อตัวและสรุปผลตามวัตถุประสงค์การเรียนรู้
2. วิเคราะห์ข้อมูลจากการประเมินเพื่อระบุจุดแข็งและจุดที่ต้องพัฒนาของนักเรียน
3. ให้ข้อเสนอแนะที่สร้างสรรค์แก่นักเรียนตามผลการประเมิน
ระดับที่ 3
ระดับสูง
1. พัฒนากลยุทธ์การประเมินที่ครอบคลุมโดยบูรณาการข้อมูลจากแหล่งต่างๆ เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพการสอน
2. ตีความผลการประเมินที่ซับซ้อนเพื่อนำไปสู่การออกแบบหลักสูตรและการสอนที่เหมาะสมกับความแตกต่างของนักเรียน
3. เป็นผู้นำในการพัฒนา หรือปรับแต่งเครื่องมือประเมินให้สอดคล้องกับมาตรฐานการศึกษา
